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Monitoramento e investigação de conteúdos digitais é um programa de treinamento para capacitar profissionais de comunicação a monitorar temas, personagens e plataformas digitais e para investigar conteúdos produzidos pela audiência ou conteúdos suspeitos que disseminam desinformação nas redes sociais, sites hiperpartidários e por aplicativos de mensagem.
Monitoramento e investigação de conteúdos digitais é um programa de treinamento para capacitar profissionais de comunicação a monitorar temas, personagens e plataformas digitais e para investigar conteúdos produzidos pela audiência ou conteúdos suspeitos que disseminam desinformação nas redes sociais, sites hiperpartidários e por aplicativos de mensagem.
Técnicas e ferramentas de investigação online para capacitar jornalistas para verificação de conteúdos suspeitos compartilhados em redes sociais sobre o processo eleitoral e as eleições municipais
Monitoramento e investigação de conteúdos digitais é um programa de treinamento para capacitar profissionais de comunicação a monitorar temas, personagens e plataformas digitais e para investigar conteúdos produzidos pela audiência ou conteúdos suspeitos que disseminam desinformação nas redes sociais, sites hiperpartidários e por aplicativos de mensagem.
- Professor: Aparecido Antonio Dos Santos Coelho
- Professor: Sérgio Boeck Lüdtke
- Professor: Alessandra Monnerat
Monitoramento e investigação de conteúdos digitais é um programa de treinamento para capacitar profissionais de comunicação a monitorar temas, personagens e plataformas digitais e para investigar conteúdos produzidos pela audiência ou conteúdos suspeitos que disseminam desinformação nas redes sociais, sites hiperpartidários e por aplicativos de mensagem.
O “4º Relatório de Desempenho: Uso da Lei de Acesso a Informações por Jornalistas”, realizado pela Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) em 2021 revelou uma necessidade de ampliar a formação dos profissionais para usar a LAI de forma efetiva. Praticamente metade dos 384 jornalistas entrevistados (48,4%) relataram nunca ter usado a LAI na apuração de reportagens. Dos que usaram (51,6%), a maioria relata dificuldades para obter respostas. Este curso visa introduzir as ferramentas de transparência pública aos repórteres sem nenhuma familiaridade com o assunto, bem como auxiliar aqueles com dificuldades a obterem melhores resultados.
O “4º Relatório de Desempenho: Uso da Lei de Acesso a Informações por Jornalistas”, realizado pela Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) em 2021 revelou uma necessidade de ampliar a formação dos profissionais para usar a LAI de forma efetiva. Praticamente metade dos 384 jornalistas entrevistados (48,4%) relataram nunca ter usado a LAI na apuração de reportagens. Dos que usaram (51,6%), a maioria relata dificuldades para obter respostas. Este curso visa introduzir as ferramentas de transparência pública aos repórteres sem nenhuma familiaridade com o assunto, bem como auxiliar aqueles com dificuldades a obterem melhores resultados.
O “4º Relatório de Desempenho: Uso da Lei de Acesso a Informações por Jornalistas”, realizado pela Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) em 2021 revelou uma necessidade de ampliar a formação dos profissionais para usar a LAI de forma efetiva. Praticamente metade dos 384 jornalistas entrevistados (48,4%) relataram nunca ter usado a LAI na apuração de reportagens. Dos que usaram (51,6%), a maioria relata dificuldades para obter respostas. Este curso visa introduzir as ferramentas de transparência pública aos repórteres sem nenhuma familiaridade com o assunto, bem como auxiliar aqueles com dificuldades a obterem melhores resultados.
O “4º Relatório de Desempenho: Uso da Lei de Acesso a Informações por Jornalistas”, realizado pela Associação Brasileira de Jornalismo Investigativo (Abraji) em 2021 revelou uma necessidade de ampliar a formação dos profissionais para usar a LAI de forma efetiva. Praticamente metade dos 384 jornalistas entrevistados (48,4%) relataram nunca ter usado a LAI na apuração de reportagens. Dos que usaram (51,6%), a maioria relata dificuldades para obter respostas. Este curso visa introduzir as ferramentas de transparência pública aos repórteres sem nenhuma familiaridade com o assunto, bem como auxiliar aqueles com dificuldades a obterem melhores resultados.
Material de referência para presentes ao Redação Aberta sobre LAI na Énois
Apoio e referência para alunos do curso presencial em Porto Alegre no dia 30 de setembro de 2017
Apoio para alunos do curso presencial ministrado no Recife em 5 e 6 de maio de 2017.
Apoio para alunos do curso presencial ministrado no Rio de Janeiro em 18 de março de 2017.
O curso Jornalismo Local 2021: práticas, técnicas e sustentabilidade é o terceiro programa de média duração para o jornalismo local criado pela Abraji com apoio do Facebook Journalism Project. A edição de 2021 conjuga princípios e práticas editoriais e modelos de negócios de modo a incentivar o empreendedorismo e oferecer técnicas e informações que apoiem o jornalismo e ajudem na sustentabilidade dos negócios.
O programa será desenvolvido em 12 semanas, de 6 de setembro a 28 de novembro de 2021, combinando sessões gravadas com sessões ao vivo e um farto material de apoio.
Jornalismo Local Sustentável é o mais completo curso online já realizado no Brasil para profissionais que trabalhem em meios de comunicação de abrangência local ou que tenham projetos para empreender nesse setor. O curso é gratuito e aberto a jornalistas e tem duração de oito semanas, entre 21 de outubro e 13 de dezembro de 2019
Reconstrução do jornalismo local é uma nova edição do programa de treinamento, realizado em parceria com o Projeto Facebook para Jornalismo, e que já impactou mais de 5.000 jornalistas de todo o país. O curso é gratuito e está estruturado em quatro módulos temáticos que tratam de novos processos, ferramentas digitais, novas linguagens e modelos de cobertura e exploração de novos modelos de negócios e será realizado em 8 semanas, totalizando 40 horas/aula.
Aprenda conceitos-chave da governança pública e entenda indicadores essenciais para a avaliação das políticas públicas e quais os processos e órgãos responsáveis por cada etapa. Tudo da perspectiva dos especialistas que desenham e desenvolvem as políticas públicas.
O jornalismo no Brasil vive um momento desafiador devido aos efeitos da pandemia do novo coronavírus, que resulta no aumento do desemprego e na dificuldade para o exercício da profissão. Soma-se a isso a proliferação de informações falsas que demandam um jornalismo cada vez mais eficaz na checagem de fatos e dados, na contextualização de informações e na apresentação de diversas abordagens, reforçando o papel da imprensa no fortalecimento da democracia. Diante deste cenário, a Jeduca, em parceria com a Abraji, busca ampliar um trabalho realizado desde 2016 para qualificar a cobertura dos temas ligados à educação.
Em dois anos, a associação realizou 15 oficinas presenciais em faculdades de jornalismo de cinco estados para um público de cerca de 750 estudantes de jornalismo. Com a pandemia e a impossibilidade de encontros presenciais, o curso online surge como uma alternativa. Traz potencial maior de capilaridade, já que poderá atingir estudantes e jornalistas de todas as regiões do país, inclusive das cidades mais afastadas dos grandes centros.
Objetivos
- Despertar nos futuros jornalistas e em profissionais com pouca familiaridade com o tema o interesse pela cobertura de educação, por meio de um curso que aborde a importância da área e as possibilidades de atuação;
- Incentivar e qualificar o jornalismo de educação, a partir de uma formação que traga um panorama geral sobre a educação no Brasil (legislação, competências, financiamento, entre outros temas relevantes) e dicas práticas de cobertura de cada tema;
- Aumentar o envolvimento dos jornalistas com a educação para além do eixo Rio-São Paulo e trazer novas oportunidades para os estudantes e profissionais, com um curso gratuito, de acesso online e que pode ser realizado a qualquer momento.
O jornalismo no Brasil vive um momento desafiador devido aos efeitos da pandemia do novo coronavírus, que resulta no aumento do desemprego e na dificuldade para o exercício da profissão. Soma-se a isso a proliferação de informações falsas que demandam um jornalismo cada vez mais eficaz na checagem de fatos e dados, na contextualização de informações e na apresentação de diversas abordagens, reforçando o papel da imprensa no fortalecimento da democracia. Diante deste cenário, a Jeduca, em parceria com a Abraji, busca ampliar um trabalho realizado desde 2016 para qualificar a cobertura dos temas ligados à educação.
Em dois anos, a associação realizou 15 oficinas presenciais em faculdades de jornalismo de cinco estados para um público de cerca de 750 estudantes de jornalismo. Com a pandemia e a impossibilidade de encontros presenciais, o curso online surge como uma alternativa. Traz potencial maior de capilaridade, já que poderá atingir estudantes e jornalistas de todas as regiões do país, inclusive das cidades mais afastadas dos grandes centros.
Objetivos
- Despertar nos futuros jornalistas e em profissionais com pouca familiaridade com o tema o interesse pela cobertura de educação, por meio de um curso que aborde a importância da área e as possibilidades de atuação;
- Incentivar e qualificar o jornalismo de educação, a partir de uma formação que traga um panorama geral sobre a educação no Brasil (legislação, competências, financiamento, entre outros temas relevantes) e dicas práticas de cobertura de cada tema;
- Aumentar o envolvimento dos jornalistas com a educação para além do eixo Rio-São Paulo e trazer novas oportunidades para os estudantes e profissionais, com um curso gratuito, de acesso online e que pode ser realizado a qualquer momento.
- Professor: Maria Marta Avancini
- Professor: Margarida Azevedo
- Professor: Mariana Bastos Tokarnia de Oliveira
- Professor: Renata Cafardo
- Professor: Ricardo Falzetta
- Professor: Luiz Fernando toledo antunes
- Professor: Antonio Gois
- Professor: Paulo Henrique ignacio saldaña
- Professor: Tatiana Klix
- Professor: ITALO LUCAS LIMA COSME
- Professor: Thays Mariana de Oliveira Lavor
- Professor: Carolina Moreno
- Professor: Raphael Preto
- Professor: Rodrigo Ratier
- Professor: Fábio Takahashi
Dicas e técnicas para analisar documentos públicos em busca de irregularidades.
- Professor: Flávio Ferreira
Técnicas para investigar patrimônio de políticos e outras pessoas públicas.
- Professor: Flávio Ferreira
- Professor: Tiago Mali
- Professor: Cristiano Pavini